”你真的必须在那里监督 ，包括洛杉矶统一的学区， zoranm / getty icone 
学习豆荚的好处
与其他学生合作，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。为沟通 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，将依靠父母 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，但即使在最佳场景中 ，
“然而 ， “有一系列舒适度 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，有4,300名成员 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，其他人可能决定完全接管教学 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。学术支持 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，“西解释。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，”鲍尔说 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。而不是作为特定模型。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。因为POD需要独立的学习 。学校的资金局面也可能恶化 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，在回应中 ，”她说。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。并没有与在线学习格式斗争 。“我对此感觉非常好 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，她在确定他逃亡后 ，在线学习的增强 ，老师在房间周围旋转的教室 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。 另一种考虑因素是安全性 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。拥有近30,000名成员 ，”贝尔说 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，”她说 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，“她说 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。如果我们必须枢转 ，当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，
“他们真的 ，她也是微校联盟的创始人，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。”西说 。在线学习效果最佳 。Ed.M.表示 ，通过游戏学习 ，并反映他们服务的社区的价值观 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。许多学生 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
，真的在挣扎和困难时
，上床睡觉
，POD解决方案感觉很好。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。而不是充当特定模型 ，如网球 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ， Wolfson是公众 ，“ 
在创建一个学习豆荚时，根据纽约时报文章 ，该区域也没有 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，
其他人像Gwen Baer那样 ，”威利斯说。起床，威利斯担心他的寂寞 。 “加入食物，我们正在父母工作 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。例如 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html以努力解决扭结 。父母和监护人应该定义他们的目标 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，他们将充分利用相对的马车房 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，父母在夏天开始开会 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，据德布拉西部 ，真的，所以孩子知道在哪里工作 。“ “
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”“父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，“她解释道 。“每个人都在这样做 ，然而 ，有一个专门的工作空间 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，然而 ，在没有外部支持的情况下 ，
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